Opini oleh Arkanjela Januarita Madur (Mahasiswi UNIKA Santu Paulus Ruteng)
MANGGARAI, PENA1NTT.COM – Selama puluhan tahun, terdapat satu formula sederhana yang tertanam kuat di benak masyarakat kita: tempuh pendidikan setinggi-tingginya, raih nilai akademis yang memuaskan, dan pintu kesuksesan akan terbuka lebar.
Pendidikan dipandang sebagai kendaraan paling aman dan pasti menuju mobilitas sosial-ekonomi.
Namun, di tengah realitas dunia modern yang berubah drastis, formula tersebut kian kehilangan kesaktiannya.
Kita harus berani bersikap jujur: pendidikan tidak selamanya menjamin seseorang untuk meraih kesuksesan.
Fenomena hari ini menunjukkan jurang yang semakin lebar antara bangku sekolah dan realitas dunia kerja maupun kehidupan.
Banyak lulusan sarjana yang berjuang keras mencari pekerjaan, terjebak dalam pengangguran terstruktur, atau terpaksa bekerja di bidang yang tidak sesuai dengan kompetensinya.
Di sisi lain, tidak sedikit individu yang tanpa latar belakang pendidikan formal tinggi justru mampu membangun ekosistem bisnis berskala besar, memimpin gerakan sosial, atau menjadi inovator di industri kreatif.
Realitas ini bukan berarti menyepelekan arti penting sekolah, melainkan sebuah sinyal bahwa konsep “sukses” telah bergeser.
Lantas, mengapa lembaga pendidikan tidak lagi otomatis menjadi mesin pencetak orang sukses?
Pertama, terjadinya pergeseran kebutuhan industri dan masyarakat. Kurikulum formal sering kali lambat beradaptasi dengan laju teknologi dan dinamika dunia nyata.
Apa yang dipelajari di ruang kelas kerap kali sudah kadaluwarsa ketika mahasiswa lulus. Dunia kerja saat ini tidak lagi sekadar bertanya “apa gelar Anda?”, melainkan “apa yang bisa Anda selesaikan?” atau “masalah apa yang bisa Anda beri solusinya?”
Kedua, keberhasilan dalam hidup ditentukan oleh variabel yang jauh lebih luas daripada sekadar kecerdasan akademis (hard skills).
Aspek-aspek seperti kecerdasan emosional (EQ), ketahanan mental (grit), kemampuan beradaptasi, jejaring (networking), kreativitas, hingga keberanian mengambil risiko sering kali menjadi penentu utama kesuksesan seseorang.
Sayangnya, keterampilan-keterampilan krusial ini jarang diukur atau ditempa secara mendalam di dalam lembar ujian sekolah.
Ketiga, faktor ketimpangan akses dan modal sosial. Dua orang dengan ijazah dari jurusan yang sama tidak selalu memulai garis start yang sama.
Faktor lingkungan, modal sosial, keberuntungan, serta akses terhadap peluang memainkan peran yang sangat besar dalam mengantarkan seseorang menuju puncak karier atau bisnis.
Kendati demikian, pandangan ini tidak bertujuan untuk mengajak masyarakat meninggalkan dunia pendidikan atau menganggap sekolah sebagai hal yang sia-sia.
Pendidikan formal tetap memiliki nilai fundamental: membentuk pola pikir kritis, melatih disiplin, dan menyediakan fondasi pengetahuan dasar.
Namun, kesalahan terbesar kita adalah menjadikan ijazah sebagai akhir dari proses belajar, bukan sebagai awal dari perjalanan.
Sudah saatnya kita meredefinisi hubungan antara pendidikan dan kesuksesan. Sukses tidak bisa lagi digantungkan semata-mata pada selembar kertas bertuliskan ijazah.
Pendidikan yang sejati bukanlah tentang mengumpulkan gelar, melainkan tentang membangun rasa ingin tahu yang tak pernah padam dan kemampuan untuk terus belajar sepanjang hayat (lifelong learning).
Pada akhirnya, pendidikan hanyalah salah satu alat bantu, bukan lembar garansi mutlak.
Kesuksesan seseorang akan kembali pada bagaimana ia mengasah kompetensi diri secara mandiri, berani beradaptasi dengan perubahan, dan tangguh menghadapi ketidakpastian zaman.
