Opini oleh Yulian Astrin Anul (Mahasiswi UNIKA Santu Paulus Ruteng)
MANGGARAI, PENA1NTT.COM – Pendidikan sejatinya adalah proses memanusiakan manusia, bukan sekadar mesin pencetak angka.
Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa sistem pendidikan kita masih sering terjebak pada formalitas administratif.
Orientasi belajar siswa acapkali berpusat pada bagaimana mendapatkan nilai ujian yang tinggi, bukan pada pemahaman konsep atau penerapan ilmu dalam kehidupan sehari-hari.
Fenomena ini memicu pertanyaan mendasar: apakah angka di atas kertas sudah benar-benar mencerminkan kualitas pendidikan seseorang?
Standarisasi pencapaian akademik melalui ujian tertulis cenderung menyederhanakan potensi siswa yang beragam.
Setiap anak memiliki kecerdasan yang unik, baik di bidang sains, seni, olahraga, maupun sosial. Ketika sekolah hanya mengagungkan nilai numerik sebagai tolok ukur tunggal kesuksesan, potensi nonakademik siswa terancam terabaikan.
Akibatnya, ruang kreativitas menjadi sempit dan siswa belajar di bawah bayang-bayang kecemasan akan kegagalan akademis.
Di sisi lain, dunia kerja modern saat ini tidak lagi sekadar mencari individu dengan indeks prestasi kumulatif yang sempurna.
Industri lebih membutuhkan keterampilan nonteknis (soft skills) seperti kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan adaptabilitas.
Jika institusi pendidikan tetap bersikeras mempertahankan pola pikir lama yang kaku, lulusan yang dihasilkan akan gagap menghadapi dinamika zaman yang berubah cepat.
Oleh karena itu, reorientasi sistem evaluasi pendidikan menjadi hal yang mendesak untuk dilakukan.
Pemerintah dan pihak sekolah perlu memperkuat model asesmen komprehensif yang menilai proses belajar secara holistik, bukan hanya hasil akhir.
Penilaian berbasis proyek dan penguatan karakter harus mendapat porsi yang seimbang dengan penilaian kognitif.
Melalui langkah ini, kita dapat melahirkan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga tangguh dan siap berkontribusi nyata bagi masyarakat.
